Sabine Faller & Barbara Zoé Kiolbassa

Programador creativo

Sabine Faller (StExII) es becaria en el departamento de Comunicación Museística del ZKM | Centro de Arte y Medios de Karlsruhe, donde se dedica principalmente a proyectos y talleres con niños, jóvenes y adultos. Estudió Arte y Alemán en la carrera de Magisterio de la Universidad Pedagógica de Friburgo. Desde entonces, ha trabajado como formadora en medios de comunicación autónoma y editora, en particular para ALEX Offener Kanal Berlin, el Instituto Científico de la Organización de Ayuda a la Juventud de Friburgo (Wissenschaftliches Institut des Jugendhilfswerk Freiburg e.V.) y la emisora Lernradio PH 88,4 de Friburgo.

Barbara Zoé Kiolbassa, M.A., es becaria en el departamento de Comunicación Museística del ZKM | Centro de Arte y Medios de Karlsruhe, donde se centra principalmente en proyectos y visitas guiadas con jóvenes y adultos. Estudió Historia, Historia del Arte y Ciencias de los Medios en la Universidad de Tubinga y pasó un año en la Universidad de Aix-Marsella antes de realizar unas prácticas en el Museo de Arte Hafnarhús de Reikiavik. En 2015 colaboró en la organización del Festival de Artes Electrónicas GENERATE!° en Tubinga y, desde entonces, ha coorganizado varias exposiciones y proyectos.

Web

Creative Coding: How Art Education and Code Go Together

«Creative Coding: How Art Education and Code Go Together» es una iniciativa de investigación educativa desarrollada conjuntamente por Sabine Faller y Barbara Zoé Kiolbassa en el departamento de mediación museística del ZKM | Karlsruhe. El proyecto explora cómo la programación informática puede integrarse en la educación artística no solo como una herramienta técnica, sino como un medio artístico expresivo comparable a las bellas artes tradicionales. A través de talleres prácticos de programación creativa y kits de herramientas de código abierto, la iniciativa demuestra cómo el pensamiento algorítmico fomenta la experimentación artística, haciendo que la programación digital resulte accesible, reflexiva y relevante en el seno de las instituciones culturales y educativas.